14/7/10

Chicos:

En la última clase durante la primera hora repasamos para la evaluación que fue tomada en la segunda hora de la materia, algunos empezaron a hacer la Guía de Epidemiología y la profesora puso fecha para la próxima evaluación que será el día 25/8/10 (Cuando sepamos los temas los subiremos).

Nota: La profesora se va a llevar la Guía Nro. 3 de Promoción y educación para la Salud el día 4/8/10, es decir el primer miércoles después de las vacaciones.

Felices Vacaciones! :)

Guada (y BeeL que está disfrutando en Disney!)

Clase 7/7/10

Chicos, hoy en clase la profesora dictó teoría para responder junto con la información de las fotocopias de epidemiología la guía para la próxima clase.

Respecto a la evaluación de la clase que viene, las páginas exactas son:
Del formato de "La salud como construcción social" págs.46 (La Salud como construcción social),47,48,49,50 y 51 (o también numeradas por la fotocopiadora como :19,20,21,22,23 y 24).
Del formato de "Promoción y educación para la salud" ( El formato que son dos páginas chicas por hoja) entran (según la numeración de la fotocopiadora)las págs.32,33,34,y de la 35 solo el subtítulo "En síntesis".

Esperamos que les sirva

Guada y BeeL

Nota: No entran las hojitas de EPIDEMIOLOGIA

Guía de Epidemiología

La guía nombrada en la entrada anterior es esta:

1. ¿Qué es la etiología de una enfermedad?
2. Una enfermedad transmisible,¿puede a la vez ser una enfermedad social?
3. ¿Cómo se diferencian los conceptos de letalidad y mortalidad?
4. ¿Qué relación hay entre la población con NBI(Necesidades Básicas Insatisfechas) y la mortalidad infantil en nuestro país?
5. ¿Cuáles son las posibles causas de la mayor esperanza de vida en las mujeres?
6. ¿Qué medidas podrían prolongar la esperanza de vida?
7. ¿Cuáles son las principales diferencias entre los hogares con NBI y sin NBI, con respecto a la cantidad de hijos?
8. ¿Qué factores pueden explicar esas diferencias?
9. Buscar ejemplos de enfermedades crónicas y agudas.
10. ¿Cómo sería la fórmula que habría que emplear para averiguar la tasa de prevalencia y la de incidencia en cada caso?
11. ¿Conoces alguna epidemia puntual que halla ocurrido en la Argentina en los últimos 50 años?
12. Además de la viruela y el sarampión ¿qué otras enfermedades infecciosas ingresaron a América durante la conquista?
13. ¿Cómo plantearían un estudio experimental para analizar los efectos sobre la salud de la exposición de los rayos solares?

Esperamos que les sirva.

Guada y BeeL :)

30/6/2010

Chicos, en la última clase terminamos la guía 3 y le aderimos el análisis de un publicidad( quién no lo halla hecho tiene que traerlo terminado, tanto la guía como el análisis del tipo de marketing de la publicidad).
Después la profesora nos dictó una guía sobre epidemiología, que no hay que terminar para la clase que viene, pero hay que comprar el módulo que se necesita para resolverla, se encuentra en fotocopiadora y cuesta 0.40$.

Nota: El 14/7/10 va a estar la evalucación en la que entraran las últimas páginas del módulo y las páginas de "La salud como constitución social".

Guada y BeeL :)

PD: Dentro de poco subiremos la guía de Epidemiología

23/06/2010

Chicos:
Hoy no tuvimos clase por la ausencia de la profesora Mercedes Pedroche. Acuérdense que para la semana que viene hay que traer completada la Guía 3 que fue subida previamente (para eso revisen un poco mas abajo :D). Besos

Guada y BeeL :)

Guía 3: Promoción y Educación para la salud

Chicos, esta es la guía que hay que terminar para la próxima clase:

1. ¿Qué modificaciones se incorporan en el concepto de salud a partir de la conferencia de la OMS realizada en Alma Alta en 1978?
2. Establecer las diferencias entre medicina terapéutica y medicina preventiva
3. ¿Cuales son las innovaciones que se produjeron para la promoción de la salud en las conferencias de Yakarta y Ottawa?
4. ¿Como se puede relacionar el apoyo social, la red de relaciones y las normas para generar conductas preventivas?
5. De los 3 modelos de promoción de la salud existen, ¿Como se relaiconan entre ellos?
6. Diferenciar los conceptos de marketing con el de marketing social
7. ¿Por qué se establece que las campañas de prevension a nivel másico no provocan cambios en la conducta sobre el cuidado de la salud?
8. ¿Se considera a la promoción de la salud limitada solo al sector sanitario?
9. Definir salud comunitaria y red social
10. Hay distintas acciones, niveles de compromiso, valores que se tienen en cuenta en la conformación de las redes, ¿Cuales son?

Guada y BeeL

Clase 16/6/10

Chicos, en la última clase la profesora dictó 10 preguntas que hay que traer terminadas para la próxima clase en base a las últimas páginas del módulo. En los próximos días subiremos las actividades al blog.

Guada y BeeL