24/11/10

Chicos:

Durante la última clase la profesora dictó un texto sobre salud laboral, terminó de entregar las evaluaciones y comenzamos a trabajar en un trabajo práctico del nuevo módulo que debíamos tener (el que no lo tiene lo debe comprar). Este trabajo en lo posible y preferentemente debe ser entregado el viernes 26/11/10 o el martes 30/11/10 a la profesora de Geografía, Liliana Martijena. En caso de no ser así hay que presentarlo para la clase que viene.

Guada & BeeL

17/11/10

Chicos:
Disculpen nuestra falta la semana pasada que nos dejamos estar. Bueno para la clase pasada deberíamos haber entregado una guía de adolescencia, que algunos realizaron. También, durante la clase terminamos el cuestionario de Salud Mental dictado por la profesora.

Para la clase siguiente: comprar un módulo en fotocopiadora para realizar un practico la clase que viene

Guada & BeeL

3/11/10

Chicos: 

El último miércoles repasamos para la evaluación de alimentación, sexualidad y ETS(enfermedades de transmisión sexual) y en la segunda hora la realizamos. Para la próxima la clase la profesora dejo un módulo en fotocopiadora recuerden retirarlo.

Guada & BeeL

Prueba 3/11/10

Los temas para la evaluacion son:

• De las hojas de alimentacion entra la primera y la segunda
• La guia de respuesta de enfermedades de transmicion sexual con las 4 preguntas, el crucigrama, etc.
• Las hojas de la carpeta qe copiamos de relaciones sexuales, bulimia y anorexia.

Un besoo :)

PD: Creo qe nada mas pero cualquier cosa dsp les confirmo

Guada & BeeL

13/10/10

Chicos:

En la última clase continuamos el trabajo práctico sobre enfermedades de transmisión sexual que hay que terminar para la próxima clase. En la segunda hora la profesora leyó la ley sobre procreación segura y dictó los incisos principales.
Para la clase siguiente también hay que retirar un módulo y un par de hojas que la profesora dejó en fotocopiadora.

Guada & BeeL

PD: Habrá evaluación el 3/11/10 los temas serán adjuntados en breve.

6/10/10

Entramos más tarde debido a la ausencia de la profesora.

Recordar: Terminar trabajo práctico para la proxima clase

Guada & BeeL

29/9/10

El miércoles la profesora dictó un cuadro en el pisarrón sobre reproducción, pidió los trabajos que había de tarea y comenzamos a realizar un nuevo trabajo práctico en grupos que hay que finalizar de manera individual para el 13/10/10.

Guada & BeeL

PD: La clase del 6/10/10 no se realizará debido a que la profesora se ausentará.

2 semanas antes

Bueno chicos, hoy en la clase de salud estuvimos terminando la guia del nuevo modulo de nutricion y se la tuvimos que entregar a la profesora y empesamos a resolver el punto 2, 3, 4 y 6 de las paginas siguientes. Tambien hay que llevar hecho el cuadro comparativo de bulimia y anorexia (punto numero 6)

1/9/10

Chicos:

En la última clase la profesora entregó las pruebas y estuvimos trabajando en dos fotocopias que se llevó la docente como trabajo práctico. Después comenzó a dictar teoría sobre nutrición y sus problemáticas y copió un cuadro en el pizarrón sobre el tema.

Nota: Acuérdense de comprar el módulo de nutrición

Guada & BeeL

25/8/10

Chicos:

En la última clase, durante la primera hora estuvimos repasando para la evaluación que fue tomada en la segunda. Lo que sí, acuerdensé de comprar el módulo en la fotocopiadora del colegio para el próximo miércoles.

Un beso

Guada & BeeL

Prueba del 25/8

Hola chicos, los temas para la prueba del miércoles son:

• Las 2 hojas de epidemiología
• Estudios y modelos epidemiológicos (lo que copiamos en la carpeta)
• La guia de epidemiología
• Noxas y enfermedades. Enfermedades de transmisión directa e indirecta (carpeta)
• Enfermedades infecto contagiosas (carpeta)

Por el momento no entra nada. La clase pasada estuvimos haciendo las fotocopias que nos dio ella, y copiamos unas cosas mas en la carpeta. Un beso a todos

Guada & BeeL :)

11/8/2010

Chicos:

En la última clase la prfesora dictó teoría sobre noxas y enfermedes. Luego comenzamos un práctico trabajando con libros que nos dió ella. El trabajo se lo llevó y lo terminaremos la clase que viene.

Guada y BeeL :)

4/8/10

Chicos:

De vuelta a las clases. Bueno este miercoles la profesora entregó las pruebas e hicimos en grupos, con libros de la docente, la Guía de Epidemiología (Ver en entradas anteriores).

Un beso

Guada y BeeL

14/7/10

Chicos:

En la última clase durante la primera hora repasamos para la evaluación que fue tomada en la segunda hora de la materia, algunos empezaron a hacer la Guía de Epidemiología y la profesora puso fecha para la próxima evaluación que será el día 25/8/10 (Cuando sepamos los temas los subiremos).

Nota: La profesora se va a llevar la Guía Nro. 3 de Promoción y educación para la Salud el día 4/8/10, es decir el primer miércoles después de las vacaciones.

Felices Vacaciones! :)

Guada (y BeeL que está disfrutando en Disney!)

Clase 7/7/10

Chicos, hoy en clase la profesora dictó teoría para responder junto con la información de las fotocopias de epidemiología la guía para la próxima clase.

Respecto a la evaluación de la clase que viene, las páginas exactas son:
Del formato de "La salud como construcción social" págs.46 (La Salud como construcción social),47,48,49,50 y 51 (o también numeradas por la fotocopiadora como :19,20,21,22,23 y 24).
Del formato de "Promoción y educación para la salud" ( El formato que son dos páginas chicas por hoja) entran (según la numeración de la fotocopiadora)las págs.32,33,34,y de la 35 solo el subtítulo "En síntesis".

Esperamos que les sirva

Guada y BeeL

Nota: No entran las hojitas de EPIDEMIOLOGIA

Guía de Epidemiología

La guía nombrada en la entrada anterior es esta:

1. ¿Qué es la etiología de una enfermedad?
2. Una enfermedad transmisible,¿puede a la vez ser una enfermedad social?
3. ¿Cómo se diferencian los conceptos de letalidad y mortalidad?
4. ¿Qué relación hay entre la población con NBI(Necesidades Básicas Insatisfechas) y la mortalidad infantil en nuestro país?
5. ¿Cuáles son las posibles causas de la mayor esperanza de vida en las mujeres?
6. ¿Qué medidas podrían prolongar la esperanza de vida?
7. ¿Cuáles son las principales diferencias entre los hogares con NBI y sin NBI, con respecto a la cantidad de hijos?
8. ¿Qué factores pueden explicar esas diferencias?
9. Buscar ejemplos de enfermedades crónicas y agudas.
10. ¿Cómo sería la fórmula que habría que emplear para averiguar la tasa de prevalencia y la de incidencia en cada caso?
11. ¿Conoces alguna epidemia puntual que halla ocurrido en la Argentina en los últimos 50 años?
12. Además de la viruela y el sarampión ¿qué otras enfermedades infecciosas ingresaron a América durante la conquista?
13. ¿Cómo plantearían un estudio experimental para analizar los efectos sobre la salud de la exposición de los rayos solares?

Esperamos que les sirva.

Guada y BeeL :)

30/6/2010

Chicos, en la última clase terminamos la guía 3 y le aderimos el análisis de un publicidad( quién no lo halla hecho tiene que traerlo terminado, tanto la guía como el análisis del tipo de marketing de la publicidad).
Después la profesora nos dictó una guía sobre epidemiología, que no hay que terminar para la clase que viene, pero hay que comprar el módulo que se necesita para resolverla, se encuentra en fotocopiadora y cuesta 0.40$.

Nota: El 14/7/10 va a estar la evalucación en la que entraran las últimas páginas del módulo y las páginas de "La salud como constitución social".

Guada y BeeL :)

PD: Dentro de poco subiremos la guía de Epidemiología

23/06/2010

Chicos:
Hoy no tuvimos clase por la ausencia de la profesora Mercedes Pedroche. Acuérdense que para la semana que viene hay que traer completada la Guía 3 que fue subida previamente (para eso revisen un poco mas abajo :D). Besos

Guada y BeeL :)

Guía 3: Promoción y Educación para la salud

Chicos, esta es la guía que hay que terminar para la próxima clase:

1. ¿Qué modificaciones se incorporan en el concepto de salud a partir de la conferencia de la OMS realizada en Alma Alta en 1978?
2. Establecer las diferencias entre medicina terapéutica y medicina preventiva
3. ¿Cuales son las innovaciones que se produjeron para la promoción de la salud en las conferencias de Yakarta y Ottawa?
4. ¿Como se puede relacionar el apoyo social, la red de relaciones y las normas para generar conductas preventivas?
5. De los 3 modelos de promoción de la salud existen, ¿Como se relaiconan entre ellos?
6. Diferenciar los conceptos de marketing con el de marketing social
7. ¿Por qué se establece que las campañas de prevension a nivel másico no provocan cambios en la conducta sobre el cuidado de la salud?
8. ¿Se considera a la promoción de la salud limitada solo al sector sanitario?
9. Definir salud comunitaria y red social
10. Hay distintas acciones, niveles de compromiso, valores que se tienen en cuenta en la conformación de las redes, ¿Cuales son?

Guada y BeeL

Clase 16/6/10

Chicos, en la última clase la profesora dictó 10 preguntas que hay que traer terminadas para la próxima clase en base a las últimas páginas del módulo. En los próximos días subiremos las actividades al blog.

Guada y BeeL

Clase 9/6/10

Chicos:
En la última clase de salud entregamos los trabajos prácticos sobre la viruela (el que no lo hizo recuérdelo para la próxima clase), la profesora entregó algunas de las pruebas y trabajamos en clase sobre una línea del tiempo en base a las páginas 26;25;27 del módulo y un cuadro nombrando y caracterizando los principales programas nacionales de salud (páginas 27;28 del módulo).

Guada y BeeL

Clase del 2/6/10

Chicos,en la última clase estuvo la evaluación.Igual para el miércoles que viene hay que hacer del módulo de Trabajos Prácticos el que trata sobre el texto de la viruela que,si no me equivoco, está en la primera página del módulo.

Guada